De acordo com Soares e Xavier (2013), introduzido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) em 2006, o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), em sua concepção e execução, concentra pressupostos decisivos para o que se entende por qualidade em Educação.

Nesse sentido, analise as assertivas a seguir:

I. O Ideb tornou-se a forma privilegiada, e frequentemente a única, de se analisar a qualidade da educação básica brasileira e, por isso, tem tido grande influência no debate educacional no país.

II. O Ideb, sem questionar a necessidade de novos recursos e expansões, coloca o aprendizado e a regularidade na trajetória escolar dos alunos como elementos essenciais de um sistema educacional.

III. O valor do Ideb cresce com melhores resultados do aprendizado dos alunos e cai se as taxas de aprovação também caem.

IV. Um dos motivos da grande respeitabilidade que o Ideb obteve é o fato de agregar, em um único indicador, uma medida de desempenho e outra de rendimento, dimensões fundamentais para uma análise relevante de sistemas de educação básica.

Quais estão corretas?