acesso ao ensino regular, com participação, aprendizagem e continuidade nos níveis mais elevados do ensino.

Limitação na elaboração de políticas públicas que estimulem e favoreçam a inclusão e a acessibilidade.

transversalidade da modalidade de educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

formação de professores para o atendimento educacional especializado e demais profissionais da educação para a inclusão.

acessibilidade arquitetônica, nos transportes, nos mobiliários, nas comunicações e informação.