Para garantir o processo de avaliação na educação infantil, as instituições devem criar procedimentos de acompanhamento da prática pedagógica e de avaliação da aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Esse processo deve promover a
Para garantir o processo de avaliação na educação infantil, as instituições devem criar procedimentos de acompanhamento da prática pedagógica e de avaliação da aprendizagem e desenvolvimento das crianças. Esse processo deve promover a
