Na concepção construtivista considera-se a aprendizagem que promove o desenvolvimento como aquela que instiga mudanças na pessoa, no nível cognitivo e na sua forma de perceber-se e de perceber o outro e de relacionar-se com ele. Quando é usada a concepção construtivista para caracterizar o assessoramento e como instrumento para estabelecer o contexto da colaboração, efetua-se: