Contribuir para inclusão dos estudantes na rede SUS para que os trabalhadores não fiquem sobrecarregados, tendo possibilidade de cuidar de suas rupturas. Uma rede pode se romper, mas se encontra com outras conexões ou mesmo é capaz de produzir novas. Uma ruptura em certo lugar pode significar abertura de linhas de fuga para outros sentidos não previstos anteriormente, visto que, a rede, quando se rompe, por vezes, consegue se recompor em outro lugar, refazendo-se.

Fomentar a autoanálise, valorizar a condução de fluxos que fazem as conexões para o funcionamento da rede, os conhecimentos, as iniciativas e capacidade criativa dos trabalhadores, retornando a esse coletivo uma capacidade que, em diferentes situações, pode ser tirada pela normatização do mundo do trabalho. Assim, poderá fortalecer uma energia originária do inconsciente com alta potência produtiva, que pode colocar os profissionais em condições de revolucionar processos direcionados pela repetição; de estarem aptos para a construção do novo, para que impactem positivamente a realidade, favorecendo atuações no mundo pautadas pela ética do cuidado – o que pode contribuir com a saúde mental do grupo de trabalhadores e dos usuários de seus serviços.

Auxiliar para romper com a ideia de uno (uma direção, um sujeito, uma diretriz etc) e articular a ideia de múltiplo, valorizando a rede já constituída e o princípio da multiplicidade associado à ideia geral de não exclusão. Fomentar a potencialidade dos trabalhadores mais motivados. Fazer conexões em várias direções e com muitos outros sujeitos que estão também operando na rede de atenção psicossocial. A diversidade multiplica as possibilidades de fluxos conectivos. Isso permite a linha de cuidado se realizar.

Procurar entender as lógicas determinadas no processo de construção de sentidos. Deve se disponibilizar para coordenar as atividades de análise e caracterização da rede de atenção à saúde de discentes, disponibilizar horários em sua agenda para atendimentos individuais e propor intervenções para a formação dos técnicos administrativos, que facilitem o cuidado dos usuários.

Entender que o mundo que articula o campo da saúde é por si só heterogêneo, permeado por relações de poder, sistemas sociais de produção de subjetivações, e essa complexidade do cotidiano se expressa em diferentes modos de compreender a realidade e de nela atuar. Desse modo, Gilberto deve propor intervenções voltadas à equipe multidisciplinar para melhorar as relações, a capacidade de convivência, pactuação, manejo de conflitos, autoanálise e para lidar com o diferente. Esse esforço é importante para a rede não operar na antiprodução e para manter-se conectada à realidade.