estar, intrinsecamente, relacionado com a realidade histórica, regional, política, sociocultural e econômica das comunidades quilombolas.

ser construído num processo dialógico que envolva as pessoas da comunidade em seu entorno e as lideranças políticas que fazem parte do sistema de ensino (municipal ou estadual) que rege a escola.

estar relacionado com a realidade histórica, regional, política e sociocultural da sociedade em geral, sem a observância direta dos conhecimentos tradicionais.

considerar a questão da territorialidade associada à concepção desenvolvimentista do mercado do trabalho.