Quando se pensa em dança no ambiente escolar, deve-se priorizar experiências pedagógicas, onde a abordagem e o produto são fundamentais para compreender a importância de uma prática respeitosa, o corpo do discente e a liberdade de expressão. A visão de antropomorfização, inclusão, brincadeira, diferentes princípios artísticos e estéticos não pode ser perdida.