Textos XI, XII e XIII para a questão.
Texto XI: “O ponto de partida dos gêneros é justamente o vínculo intrínseco que existe entre a utilização da linguagem em si e entre a utilização das atividades de natureza humana. Neste sentido, todos os enunciados devem ser vistos na sua função no processo de interação.”
FIORIN, José Luiz. Introdução ao pensamento de Bakhtin. São Paulo: Ática, 2007.
Texto XII: “Nossa perspectiva busca enfatizar o folheto como literatura − e não meramente como informação, jornalismo e outras abordagens de caráter pragmático. Qualquer que seja a escolha, um aspecto precisa ser reforçado: o folheto é para ser lido. Ele pede voz. A sala de aula nos parece bastante adequada para vivência da leitura de folhetos, uma vez que poderá ser transformada num lugar de experimentação de diferentes modos de realização oral.”
PINHEIRO, Hélder. Poesia na sala de aula. 3.ed. ver. ampl. Campina Grande: Bagagem, 2007.
Texto XIII: “(...) os folhetos são eficientes, ressaltando que os versos são construídos com o propósito de também contribuir para possibilitar as sessões coletivas de leitura por meio da voz alta, originando a intermediação.”
ALMEIDA, William Barbosa de. Folhetos: a literatura de cordel no Nordeste brasileiro. 1979. Dissertação (Mestrado) – Departamento de Ciências Sociais, Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas. USP, São Paulo.
Após ler os textos XI, XII e XIII, analise as proposições abaixo, identificando aquela que está totalmente de acordo com os sentidos dispostos.
