Uma virtude da escola democrática é focalizar a qualidade das relações entre os agentes da instituição escolar. De fato, as relações sociais efetivamente vividas e experienciadas são os melhores e mais poderosos “mestres” em questão de moralidade. Para que servem belos discursos sobre o Bem, se as relações internas na escola são desrespeitosas? De que adianta pensar sobre a paz, se as relações vividas são violentas? Os objetivos dos Parâmetros Curriculares Nacionais em torno da ética para o Ensino fundamental, preconizam que deve-se preparar os alunos para que sejam capazes de, EXCETO: