Na brincadeira, a criança não imita os adultos; a professora pode deixá-la livre para criar diversos personagens.

Na brincadeira, a criança aprende regras sociais; assim, crescerá um adulto responsável.

Na brincadeira, a professora estimula a aprendizagem de regras com a finalidade de disciplinar as crianças para o processo de escolarização.

Na brincadeira de papéis sociais, por se tratar de crianças muito pequenas, a professora direciona os personagens e o roteiro das atividades de faz-de-conta.

Na brincadeira de papéis, para avaliar o desenvolvimento das crianças, a professora deve observar o grau de complexidade da brincadeira, com isso, terá elementos para entender como a criança se apropria da atividade social do adulto.