meninas e meninos não apresentam diferenças significativas quanto à compreensão das regras do jogo;

meninos desenvolvem padrões motores e cognitivos superiores às meninas em todas as faixas etárias;

meninas e meninos não apresentam diferenças quanto a performance motora;

aulas separadas por sexo permitem que as meninas desenvolvam melhores perfomances motoras que os meninos.