Marcela tem 12 anos e sempre teve muita dificuldade para aprender a ler e a escrever. O seu rendimento na escola tem sido muito baixo. Ela perde o interesse no objeto da aprendizagem rapidamente, e não memoriza o pouco que aprende. Em geral não conclui as atividades propostas em sala de aula e também não faz as tarefas passadas para casa. Em consequência, tem repetido o ano várias vezes. Sua mãe sistematicamente é chamada à escola pela direção ou pela equipe pedagógica. Gradativamente Marcela começa a se desinteressar da escola. Dentre as diferentes concepções de Educação no Brasil, aquela que pode esclarecer o modo como a aluna está sendo vista em seu desempenho escolar é a concepção: