A avaliação deve utilizar instrumentos que resultem apenas em atribuir notas aos alunos e ignorem o processo de construção do conhecimento;

A avaliação deve ser integrada ao Projeto Político Pedagógico da escola;

A avaliação não tem como objetivo analisar, verificar, diagnosticar, discutir e reorganizar o processo educacional escolar;

A avaliação deve ser de utilidade somente para o professor, avançando, assim, no processo ensino- aprendizagem.