A avaliação da aprendizagem deve ser considerada como um diagnóstico daquilo que professores e alunos vêm realizando, bem como um guia que permita indicar os rumos a serem seguidos. Dentre os fatores listados abaixo, identifique assinalando com S (Sim) aqueles que interferem na forma como os professores corrigem os trabalhos dos alunos e lhes atribuem notas, e com N (Não) aqueles que não interferem.

( ) As opiniões dos pais sobre os alunos.

( ) A ordem em que os trabalhos são corrigidos.

( ) Efeitos de estereotipia.

( ) Modos de vestir, postura e asseio corporal dos alunos.

A sequência correta, de cima para baixo, é