A avaliação deve contemplar as diversas dimensões da formação humana e deve ser definida sempre pelo professor, que tem formação para tal.

O objetivo da avaliação é formar uma listagem de alunos, dos mais aptos para os menos aptos, no sentido de se dirigir a atividade educativa para os menos aptos.

O ato de avaliar deve envolver toda a comunidade escolar, professores, estudantes, pais, equipe pedagógica, direção, entre outros agentes, como sujeitos conscientes e ativos do processo.

A avaliação é um momento de intimidade entre professor e aluno, onde um avalia o desempenho do outro, sendo que esse momento não deve sofrer influências ou ter participação de agentes externos, como família, equipe pedagógica e direção das escolas.

A avaliação, por ser um processo a que o professor pode responder judicialmente, não deve ser subjetivo, devendo ser avaliadas somente as atividades especificamente desenvolvidas pelos estudantes, como provas, testes, trabalhos, participação nas discussões e frequência nas aulas.