Segundo a Proposta Curricular de Santa Catarina, o posicionamento da escola diante das relações étnicosraciais, de gênero, ambiental, sexual, estabelecidas no seu interior, compreende a construção identitária positiva em relação ao seu pertencimento étnico-racial entre outros. São ações possíveis:

I. Executar a diversidade como princípio formativo requer não apenas conceber as datas comemorativas pelo seu contexto histórico e crítico como um fato social, mas, sobretudo, a contextualização da diversidade no decorrer de todo processo formativo.

II. Realizar, fomentar e apoiar práticas e iniciativas, concursos e campanhas e outros eventos, divulgação e calendário de lutas LGBT, pesquisas e material didático, respeitando as especificidades, as diferentes linguagens, em formatos acessíveis e alternativos para maior visibilidade aos LGBT e promover o respeito e o reconhecimento das diferenças sexuais e identidades de gênero, entendendo os Direitos Humanos em toda a sua diversidade.

III. Valorizar a pluralidade estética, respeito às diversas culturas, à corporeidade, às formas de ver, sentir e estar no mundo, questionando as escolhas pautadas em padrões e/ou marcos civilizatórios dominantes.

A alternativa correta é: