Uma escola estadual em Queimadas-PB está revisando seu processo de avaliação na disciplina de Educação Física, com o objetivo de torná-lo mais inclusivo e formativo.

Considerando as necessidades de uma avaliação que promova o desenvolvimento integral dos alunos, qual das alternativas abaixo seria mais adequada?

1. Adotar uma avaliação contínua e formativa, que considere o progresso individual dos alunos ao longo do tempo.

2. Focar em avaliações padronizadas, com base em testes de desempenho físico, para identificar a objetividade dos resultados em busca da evolução.

3. Realizar avaliações sumativas ao final de cada semestre, para avaliar o desempenho e desenvolvimento do aluno.

4. Incorporar autoavaliações, onde os alunos refletem sobre suas próprias aprendizagens e identificam áreas de melhoria.

5. Implementar uma avaliação centrada na competição e colaboração em equipes, premiando os alunos que alcançarem os melhores resultados nas atividades em desenvolvimento colaborativo.

Alternativas: