De acordo com Ropoli (2010), uma escola inclusiva diz respeito
ao sucesso a ser alcançado de acordo com esforço e méritos pessoais.
à inserção dos alunos da educação especial.
à oferta de uma educação igual para todos.
às aptidões de cada um que determinarão em harmonia a sua função.
ao acolhimento a todos os alunos.
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