Ao praticar o ensino/aprendizagem da matemática focado na resolução de situações-problemas, tentamos evitar que a matemática se apresente ao aluno como um interminável sistema de conceitos simbólicos, abstratos e incompreensíveis. Mas, para que o trabalho baseado na solução de problemas se dê de forma efetiva, devem-se defender os princípios a seguir, exceto o que se apresenta em uma das alternativas. Assinale-a.