Leia, abaixo, algumas críticas para a realidade das propostas político-pedagógicas para surdos.
I- Empobrecimento da dinâmica curricular relacionado à dificuldade de interação entre professores ouvintes e alunos surdos.
II- Desenvolvimento das estratégias de ensino da Língua Portuguesa, motivado pela dificuldade de estabelecimento de Educação Bilíngue para crianças surdas.
III- Aumento do período de escolarização, justificado pela dificuldade de avaliação do processo de desenvolvimento de aprendizagem dos alunos surdos.
IV- Dificuldade de formação de profissionais bilíngues para atuação no contexto escolar.
Dentre essas críticas, as mais comuns são as de números:
