a implantação dos programas de mestrado e doutorado em arte-educação a partir do ano de 1980, que possibilitou a formação, ainda durante a década, de centenas de pesquisadores e professores nesse campo e nível.

a fundação, em março de 1989, da AESP (Associação de Arte-Educadores de São Paulo) criando a primeira associação estadual, seguida pela ANARTE (Associação de Arte-Educadores do Nordeste) compreendendo oito estados do Nordeste, no início dos anos 1990.

o programa de preparação em apreciação artística de professores de arte, criado pela Bienal de São Paulo, em 1987, com recursos da Fundação VITAE, culminando em ateliês para os alunos desses professores na XIX Bienal.

a realização da Semana de Arte e Ensino na Universidade de São Paulo, em 1980, que estabeleceu a partir de oficinas, conferências, palestras e cursos, a sistematização metodológica na abordagem da leitura da imagem da TV, amplamente exercitada no ensino da arte a partir desse momento.

a publicação, em português, do livro de Edmund Feldman, Becoming Hurnan Through. Art: Aesthetic Experience in the School, publicado originalmente em 1970 e que propunha o estudo da arte como disciplina na escola.