Os responsáveis pela elaboração dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Religioso afirmam:

O conhecimento religioso, enquanto sistematização de uma das dimensões de relação do ser humano com a realidade .............................................................., está ao lado de outros que, articulados, explicam o significado da existência humana. A razão de ser do Ensino Religioso tem sua fundamentação na própria função da escola, ou seja, ................................................................ e o diálogo.

Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.