Metade das questões deve ser voltada para a avaliação de conhecimentos gramaticais do idioma estrangeiro.

As provas devem apresentar um equilíbrio de atividades que avaliem tanto a compreensão como a produção de textos.

As provas devem ter um número maior de questões de compreensão de leitura.

As provas devem ter maior número de atividades que avaliem a produção textual.

A gramática deve ser avaliada primordialmente através de testes de múltipla escolha.