Nos estudos sobre Educação do século XXI, tem-se refletido sobre as diferenças conceituais nas abordagens educacionais. A respeito do tema, correlacione as colunas a seguir:
| ABORDAGEM | CONCEITO |
| 1. Multidisciplinaridade |
a. Busca romper com as
fronteiras disciplinares com o
intuito de superar a
fragmentação do
conhecimento e constitui uma
compreensão que organize
holográfica e sistematicamente
o objeto de investigação ou o
objeto de estudo. Para tal,
promove migração e
articulação de conceitos e
metodologias de diferentes
áreas do conhecimento.
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| 2. Disciplinaridade |
b. Organização do conhecimento
existente pela especificidade
do seu objeto de estudo.
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| 3. Interdisciplinaridade |
c. Justaposição de disciplinas
diversas desprovidas de
relação aparente entre elas.
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| 4. Transdiciplinaridade |
d. Coordenação, cooperação e
integração entre disciplinas,
suas especificidades e seu
domínios linguísticos, acerca
de uma temática em comum,
que demanda dialogo, abertura
e atitude colaborativa dos
sujeitos no ato de investigar e
conhecer juntos.
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| 5. Transversalidade |
e. São temas que “atravessam”,
que perpassam os diferentes
campos do conhecimento.
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(SUANNO, J. H.; MORAES, M. C. (org). O pensar complexo na educação:
sustentabilidade, transdisciplinaridade e criatividade. Rio de Janeiro: Wak
Editora, 2014 – adaptado).
A associação correta é
