Os distúrbios de comunicação causam impacto direto sobre a vida social da criança e sobre o sucesso acadêmico e ocupacional, o que torna fundamental o diagnóstico precoce, bem como o tratamento rápido e efetivo, melhorando assim a qualidade de vida das crianças e de suas famílias (Guaniere, 2016). A criança F.S.A., 6 anos, compareceu ao consultório fonoaudiológico com algumas queixas relacionadas à fala. Referiu que já buscou outros locais anteriormente para avaliação e terapia, porém sem sucesso nos resultados. Em avaliação fonoaudiológica, verificou-se: inconsistência de fala, inventário fonético reduzido de consoantes e vogais, alta incidência de erros com vogais, erros variados e atípicos na produção de fonemas, uso predominante de formas silábicas simples, maior dificuldade com sentenças e palavras mais longas e complexas e prosódia inapropriada.

Com base nas características apresentadas, a hipótese diagnóstica é de:

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