Durante o processo de aprendizagem, não é necessário considerar o que ocorre na mente do indivíduo e, sim, deve-se dar atenção ao comportamento observável, sem preocupar-se com os processos intermediários entre estímulos e respostas.

Recompensas e punições desempenham um importante papel no nosso cotidiano e na nossa forma de aprender. As recompensas podem funcionar como um reforço positivo ou como um reforço negativo nesse processo.

Durante a aprendizagem, o importante é considerar as contingências de reforço, por meio de situações arranjadas, a fim de que as respostas dadas pelo sujeito sejam reforçadas e tenham sua ocorrência aumentada.

A aprendizagem se dá por meio de instrução programada, por considerar o homem como um organismo governado por estímulos ambientais externos e mecanismos internos da mente.