A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no art. 58, entende como Educação Especial a modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de ensino, para educandos portadores de necessidades especiais. A importância desse tema tem crescimento ascendente no Brasil, na medida em que a sociedade reconhece que os portadores de necessidades especiais são potencialmente saudáveis para a aprendizagem, embora com alguma limitação biopsíquica. Tendo em vista o papel do supervisor escolar no cotidiano da escola, algumas considerações podem ser feitas a respeito da questão. Avalie as que estão apresentadas abaixo.

I- A presença de criança com deficiência na escola regular representa um avanço no que se refere à democratização do ensino.

II- Nem todo professor possui o conhecimento adequado que o capacite a promover a integração desse educando em classe comum.

III- O supervisor escolar, como parte do sistema de ensino, deve traçar estratégias que favoreçam a construção de currículos, métodos, técnicas e recursos educativos que atendam o aluno com necessidades especiais.

IV- A LDB, ao estabelecer o atendimento educacional de aluno com necessidades especiais, considera que este deve ser realizado sempre em classes especiais.

V- O supervisor escolar deve trabalhar em conjunto com o professor em pauta, com vistas a minimizar os mecanismos de exclusão, assegurando à criança o direito de se beneficiar com o processo educativo.

As considerações importantes sobre a Educação Especial são as seguintes: