Do ponto de vista etimológico, avaliação vem de avaliar, que é determinar a “valia” ou o “valor de”; apreciar ou analisar alguma coisa. Dadas as afirmativas abaixo sobre esta temática,

I. O processo de avaliação em terapia ocupacional, bem como em outras áreas da saúde, está intrinsecamente vinculado às formas de entender a produção do conhecimento e a determinação dos objetivos dessa ação.

II. Os motivos para se realizar uma avaliação relacionam-se a: coletar dados; necessidade de verificar o resultado da ação terapêutica; medir progresso; acompanhar e aperfeiçoar a intervenção; verificar a eficácia da ação; obter um retorno; trocar experiências; melhorar o planejamento, entre outros.

III. A forma como se determinam e encaminham os procedimentos, como se procede à análise e se valoram os dados é determinada pela maneira como se entende ou se baliza a produção de conhecimento.

IV. Para se discutir o que é avaliar e o que é avaliação qualitativa, é necessário compreender o cenário no qual essa proposta se insere, ou seja, os fundamentos epistemológicos das ciências e da tecnologia na sociedade contemporânea.

verifica-se que está(ão) correta(s)