No Brasil, para uma população 54% negra (incluídos os pardos), apenas 14% dos juízes e 2% dos procuradores e promotores públicos são negros. (Mylene Pereira Ramos. “A justiça tem cor?”.

Veja, 24.01.2018. Adaptado.).

Nesse contexto, ao analisarmos as desigualdades sociais, econômicas, culturais e históricas que incidem sobre a população negra no Brasil, podemos afirmar que a educação para esse grupo étnico-racial deve oferecer garantias. Sobre elas, analise os itens abaixo:

I. Políticas de valorização da sua identidade étnico-racial e ações que contribuam para o seu sucesso educacional em todos os níveis e modalidades educacionais.

II. Ter a sua identidade étnico-racial contemplada no currículo. Isso implica se ver representada através da valorização de heróis negros, personagens negros/as na literatura infantil, bem como o conhecimento da história do povo e do Continente africano.

III. Valorização do seu corpo e cabelo por meio de variadas estratégias, sobretudo as desenvolvidas na Educação Infantil durante o educar, cuidar e brincar.

IV. Conhecer a história dos europeus e o processo de escravidão, reforçando a ideia de que o negro era indolente e preguiçoso.

Estão CORRETOS apenas