“O educador, como sujeito direcionador da práxis pedagógica escolar, deverá, no seu trabalho docente, estar atento a todos os elementos necessários para que o educando efetivamente aprenda e se desenvolva.” (LUCKESI, C.C. Filosofia da Educação. São Paulo: Cortez, 1989.p.119).

Dessa forma, o planejamento, a execução e a avaliação do ensino serão insatisfatórios se não forem processados nos mínimos parâmetros de: