elaborou um método próprio de pesquisa, o método analítico- crítico, e iniciou sistematicamente as investigações sobre o desenvolvimento da criança.

o resultado das sucessivas assimilações e acomodações é chamado de equilibração.

explica que a construção do conhecimento pelo ser humano é fruto das interações do sujeito com o seu meio.

o conhecimento não procede nem da experiência única dos objetos nem de uma programação inata pré-formada no sujeito, mas de construções sucessivas com elaborações constantes de estruturas novas.