Questão 2901751

2901751 Ano: 2023
Disciplina: Pedagogia
Banca: UFPA
Orgão: UFPA

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Educação Infantil

Na educação infantil, partindo do princípio de que “o desenvolvimento resulta de combinações entre aquilo que o organismo traz e as circunstâncias oferecidas pelo meio.”(PIAGET apud KRAMER, 2000, p. 29), a organização dos tempos e espaços na instituição de ensino deve obedecer à seguinte premissa:

É necessário que haja uma sequência de atividades diárias planejadas e dispostas de forma sequenciada, pensadas a partir da realidade do professor facilitador de cada turma.

Considerando que a criança é concebida como sujeito de direitos, é imprescindível que ela mesma organize seu espaço de aprendizagem - dispensando o auxílio de um adulto - já que ela precisa se projetar na forma como se coloca espacialmente no mundo.

Entendendo a turma como um espaço heterogêneo (considerando a faixa etária, o histórico, as necessidades biológicas, psicológicas, sociais e históricas de cada criança), deve-se pensar em atividades infantis diversas que promovam o desenvolvimento de uma série de habilidades.

Considerando que as principais teorias do desenvolvimento infantil afirmam que não há comprovação de que o espaço exerça influência no desenvolvimento das crianças, as aprendizagens independem da organização sistemática dos espaços em que acontecem.

Na organização das atividades escolares, é fundamental que se garanta um espaço apropriado com carteiras escolares para os momentos de aprendizagem acadêmica das crianças, apartado dos espaços de brincadeira (cuja principal finalidade é descontrair a criança).

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