Em sala de aula, os intérpretes de língua de sinais são expostos a situações diversas em que acaba por ter que tomar decisões constantemente. Além de passarem longas horas interpretando, o que complica a qualidade do trabalho. Quadros (2002) apresenta uma pesquisa realizada com amostras de interpretação realizada em sala de aula. Do lado esquerdo está a versão da língua-fonte (o português) e do lado direito a versão transcrita através de glosas da língua-alvo (a língua brasileira de sinais).

PORTUGUÊS	LIBRAS
E o que eu tenho?	Tem sinal (significado) MEU <HN> Aspas tem sinal meu <HN> Colocar Pegar Colocar Pegar
Aquilo que tem significado para mim. O que não tem significado, eu não vou selecionar.
Como se forma isso?
Então como é?
Eu já tenho um conhecimento prévio e adquiro conhecimento novo.	Agora conhecer novo precisa Aprender melhor