Do ponto de vista da pedagogia, as diferentes concepções de educação podem ser agrupadas em duas grandes tendências: a primeira seria composta pelas concepções pedagógicas que dariam prioridade à teoria sobre a pratica, subordinando esta àquela, sendo que, nólimite, dissolveriam a pratica na teoria; e a segunda, inversamente, compor-se-ia das concepções que subordinam a teoria à pratica e, no limite, dissolvem a teoria na pratica.
Dermeval Saviani. As concepções pedagógicas na história da educação brasileira. Campinas: 2005 (com adaptações).
Na concepção crıtico-social dos conteúdos, a escola exerce o papel fundamental de difusão dos conteúdos, de forma indissociável das realidades sociais.
