Muitos componentes, apesar de fazerem parte do currículo da Educação Física, como as práticas corporais de aventura, são impossíveis de se trabalhar no ambiente escolar, em função da necessidade de materiais próprios e condições climáticas favoráveis, por esse motivo opta-se pelos jogos tradicionais esportivos.

As aulas devem reunir tanto os saberes produzidos pela experimentação da prática corporal (ginástica, dança, lutas, brincadeiras, esportes), como os conhecimento sobre a estrutura e dinâmica desta, e os significados sociais a ela atribuídos.

Por ser a Educação Física uma disciplina constituída de aulas práticas, ela deve ser destituída de reflexões teóricas, e isso é o que mais motiva os estudantes.

A Educação Física escolar, independente do interesse e motivação dos alunos, deve se preocupar em ‘’saber fazer’’, constituído de atividades e habilidades motoras.