As novas Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) utilizadas no processo de aprendizagem, devem considerar o contexto do que está sendo abordado e configurar objeto de complementação do debate.

A Tecnologia de Comunicação e Informação oferece um amplo leque de conhecimentos cada vez mais atual e imediato e por isso se torna um meio de distração e não de aprendizagem.

Ao utilizar mídias tecnológicas no desenvolvimento de sua prática letiva, o professor dá a esse processo um tom de informalidade que dificulta o comprometimento dos estudantes com o trabalho realizado.

As mídias impressas não podem ser consideradas instrumentos de leitura, análise e debate que complementam e auxiliam nas discussões levantadas pelo professor.

Apesar de já ser constante e demonstrar eficiência no desenvolvimento da prática letiva, ainda não é possível afirmar que as TCIs trarão benefícios para o estudante a longo prazo.