O psicopedagogo no processo de aprendizagem, com a criança estabelece uma investigação cuidadosa, que permite levantar uma série de hipóteses indicadoras das estratégias capazes de facilitar uma vinculação mais adequada e satisfatória com o processo de ensino-aprendizagem. O diagnóstico psicopedagógico possibilita ao profissional

I. a investigação e a análise, a partir da retomada da história de vida do sujeito através de uma conversa com a família.

II. a construção dos aspectos emocionais do sujeito determinando especificamente o nível neurológico de adaptação.

III. a compreensão da forma individual do aprender, a singularidade do sujeito e uma investigação multidisciplinar.

IV. a avaliação do sujeito aprendente em uma única dimensão na perspectiva disciplinar da psicologia.

V. a seleção de estratégias de intervenção que auxiliarão na investigação da queixa do sujeito.

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