Ao observar diariamente a criança, os professores podem conhecer seu desenvolvimento, historicizando suas conquistas e seus avanços na aprendizagem. O que foi observado precisa ser registrado, pois o registro materializa as observações que se fazem e legitima a tomada de decisão acerca das intervenções necessárias. Ao mesmo tempo, o registro é uma forma de documentar; sendo, desse modo, constitutivo da ação educativa. Os registros descritivos elaborados durante o processo educativo deverão conter pareceres sobre