Suplementar e enriquecer o processo de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, buscando acesso a recursos necessários para tal; buscar tornar a turma homogênea, não destacando determinadas habilidades individuais.

Realizar avaliação metódica dos alunos atendidos, sem intenção de confirmação dos indicadores de altas habilidades/superdotação.

Evitar as parcerias com instituições e profissionais de áreas específicas para desconsiderar especulações e atender as necessidades educacionais dos alunos, de acordo com suas áreas de interesse.

Desenvolver projetos para a identificação de alunos com altas habilidades/superdotação nas escolas da área de abrangência da Agência de Desenvolvimento Regional; Realizar avaliação pedagógica inicial para identificar indicadores de altas habilidades/superdotação, de acordo com as diretrizes do atendimento educacional Especializado na área das altas habilidades/superdotação.