Não necessitamos de meios teóricos que contribuam para que a análise da prática seja realmente reflexiva.

Provavelmente a melhoria de nossa atividade profissional como todas as demais, passa pela análise do que fazemos da nossa prática e do contraste com outras práticas.

O conhecimento que temos hoje em dia é suficiente, ao menos, para determinar que existam atuações, formas de intervenção, relações professor-aluno, materiais curriculares, instrumentos de avaliação etc., que não são apropriados para o que pretendem.

Geralmente se consegue a melhora profissional mediante o conhecimento e a experiência: o conhecimento das variáveis que intervêm na prática e a experiência para dominá-las.

Determinados referenciais teóricos, entendidos como instrumentos conceituais extraídos do estudo empírico e da determinação ideológica que permitam fundamentar nossa prática; dando pistas acerca dos critérios de análise e acerca da seleção de possíveis alternativas de mudança.