Em uma instituição de ensino superior, o curso de
psicologia adotou um modelo integrado de ensino, que
articula disciplinas por meio de projetos interdisciplinares
voltados para a saúde mental comunitária. Um aluno do
5º semestre, participa de atividades que utilizam estudos
de caso e aprendizagem com base em problemas, apoiadas
por plataformas digitais. Ele percebe que essa abordagem
proporciona uma aprendizagem mais significativa,
integrando teoria e prática e preparando-o melhor para o
mercado de trabalho.
Com base nessa situação hipotética, avalie como a organização didático-pedagógica influencia a construção do conhecimento em psicologia e de que forma o ensino integrado pode atender às atuais exigências metodológicas de ensino e aprendizagem, julgue o item a seguir.
O ensino integrado de psicologia, quando articulado a projetos interdisciplinares, favorece a construção significativa do conhecimento e a preparação para demandas reais do exercício profissional.
