Ter consciência da realidade social e, por consequência, da educacional, em que se encontra, hoje, a escola pública torna-se uma emergência que exige o empreendimento de esforços com a finalidade de estabelecer um projeto de gestão democrática com a intenção de superar práticas autoritárias que a ditadura civil-militar, nas décadas de 1960 e 1970 e, atualmente, a ditadura do capital, deixaram e deixam de herança para o sistema educacional brasileiro.

Em decorrência desse contexto, pode-se afirmar que os