Questão 3108229

3108229 Ano: 2015
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: IF-SC
Orgão: IF-SC

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Professor PEBTT - Química
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CNEResoluções do CNE/CEBResolução CNE/CEB 03/1998: DCN Ensino Médio

A proposta de organização curricular do ensino médio por áreas de estudo – indicada nas Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (DCNEM), Parecer CEB/CNE nº 15/98, contempla grupos de disciplinas cujo objeto de estudo permite promover ações interdisciplinares, abordagens complementares e transdisciplinares – pode ser considerada um avanço do pensamento educacional.

Sobre os conteúdos e as metodologias do ensino da química, assinale a alternativa INCORRETA.

Entende-se, no âmbito da área, que, de forma geral, o ensino praticado nas escolas não está propiciando ao aluno um aprendizado que possibilite a compreensão dos processos químicos em si tampouco a construção de um conhecimento químico em estreita ligação com o meio cultural e natural, em todas as suas dimensões, com implicações ambientais, sociais, econômicas, ético-políticas, científicas e tecnológicas.

Ainda hoje, prevalece a ideia de que escola melhor é aquela que mais aprova nos exames vestibulares mais concorridos, não importando a qualidade dos exames realizados nem, principalmente, a qualidade das respostas dadas pelos candidatos.

São visivelmente divergentes o ensino de Química no currículo praticado e aquele que a comunidade de pesquisadores em Educação Química do país vem propondo.

Um projeto pedagógico escolar adequado é avaliado pelo número de exercícios propostos e resolvidos, e também pela qualidade das situações propostas, em que os estudantes e os professores, em interação, terão de reproduzir conhecimentos contextualizados.

Uma importante contribuição da área de Educação Química é a realização de encontros regionais e nacionais de Ensino de Química, voltados para a melhoria da Educação Básica, com atividades como minicursos, palestras, mesas-redondas e apresentações de trabalhos que têm refletido sobre os princípios e as orientações curriculares dos PCN de Química.

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