A Professora Marília realiza, com seus alunos de 2º ano, várias atividades de classificação, com objetos variados. Hoje, por exemplo, reuniu diversos tipos de material escolar para cada grupo de alunos e pediu que arrumassem. Em seguida, fez com que analisassem as arrumações, fazendo perguntas para que identificassem os critérios utilizados. A seguir, propôs a formação de novos conjuntos, continuando os mesmos procedimentos:

- Todos são materiais escolares? - Todos são para escrever? - Alguns são amarelos? - Todos são pequenos? - De que outra forma podemos arrumá-los?

Nessas atividades, Marília está propiciando o desenvolvimento das estruturas lógicas cognitivas e favorecendo a formação de conceitos porque, ao classificar objetos, as crianças têm oportunidade de: