reforçar a dimensão pedagógica da escola, dissociando-a dos processos gestionários, como forma de garantir a melhoria da prática educativa escolar e a vivência de práticas democráticas.

contribuir para promover um processo de reflexão-açãoreflexão, por meio do qual os professores, de forma coletiva, aprendem a vivenciar um novo jeito de ensinar.

propor práticas pedagógicas inovadoras, abrindo espaços para a criação conjunta de saberes e fazeres numa perspectiva crítico-transformadora.

investir no desenvolvimento de um processo sistemático de formação continuada dos educadores.

conduzir o processo de elaboração do Projeto políticopedagógico da instituição, em ação articulada com os gestores e representantes dos diferentes segmentos.