Diante de questões mais atuais como o uso da tecnologia na sala de aula, perde qualquer importância o método didático adotado.

Desde que os profissionais da educação tenham uma postura consciente diante da prática pedagógica, pode-se exclusivizar qualquer um dos estruturantes do método didático.

A Didática Geral, como objeto da prática pedagógica, deve provocar uma reflexão sobre seus pressupostos, os estruturantes do método didático, o papel de cada um e a articulação entre eles, a multidimensionalidade do processo ensino-aprendizagem, as diferentes abordagens da prática pedagógica e suas incidências concretas na dinâmica pedagógica.