Tratando sobre qualidade da educação, as Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica, citam a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO), que expressa o entendimento que a qualidade da educação é também uma questão de direitos humanos. Além da eficácia e da eficiência, a educação de qualidade, deve ser antes de tudo relevante, pertinente e equitativa. A relevância reporta-se à promoção de aprendizagens significativas do ponto de vista das exigências sociais e de desenvolvimento pessoal. A pertinência refere-se à possibilidade de atender às necessidades e às características dos estudantes de diversos contextos sociais e culturais e com diferentes capacidades e interesses. E a equidade, refere-se à