Para responder à questão, considere ROPOLI, Edilene Aparecida [et.al] – A Educação Especial na Perspectiva da Inclusão Escolar: a escola comum inclusiva. (2010).
Ao contrário do que se pensa e se faz, as práticas escolares inclusivas não implicam um ensino adaptado para alguns alunos, mas sim um
Ao contrário do que se pensa e se faz, as práticas escolares inclusivas não implicam um ensino adaptado para alguns alunos, mas sim um
