A Educação é interpretada segundo áreas do
conhecimento distintas e formularam teorias e
metodologias que permeiam as atividades
educacionais até os dias atuais. Segundo as teorias
psicológicas, as concepções sobre a Educação são:
(I)Tradicionais.
(II)Comportamentalista.
(III)Humanista.
(IV)Cognitivista.
(V)Sociocultural.
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos concepções acima. (__)Cabe ao professor o planejamento das melhores ações para se chegar aos objetivos de aprendizagem propostos. São comumente utilizados estímulos e punições, visando incentivar o aluno ou corrigir aspectos que não sejam positivos. (__)As potencialidades dos alunos são exploradas e valorizadas, e o professor atua como um facilitador dos processos de aprendizagem. (__)O professor é o responsável por selecionar os conteúdos e repassar aos alunos no ambiente escolar. O método avaliativo é pautado na reprodução dos conteúdos trabalhados. (__)O professor é um mediador entre o conhecimento e o aluno. (__)A relação entre estudante e professor é igualitária, e o aluno é instigado a questionar sempre.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Enumere as lacunas abaixo de acordo com os tipos concepções acima. (__)Cabe ao professor o planejamento das melhores ações para se chegar aos objetivos de aprendizagem propostos. São comumente utilizados estímulos e punições, visando incentivar o aluno ou corrigir aspectos que não sejam positivos. (__)As potencialidades dos alunos são exploradas e valorizadas, e o professor atua como um facilitador dos processos de aprendizagem. (__)O professor é o responsável por selecionar os conteúdos e repassar aos alunos no ambiente escolar. O método avaliativo é pautado na reprodução dos conteúdos trabalhados. (__)O professor é um mediador entre o conhecimento e o aluno. (__)A relação entre estudante e professor é igualitária, e o aluno é instigado a questionar sempre.
Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo: