Ao avaliar os pressupostos teóricos, ao situar os obstáculos e vislumbrar as possibilidades, os educadores vão desvelando a realidade escolar, estabelecendo relações, definindo finalidades comuns e configurando novas formas de organizar as estruturas administrativas e pedagógicas para a melhoria do trabalho de toda a escola na direção do que se pretende.

(Adaptado de: VEIGA, I. P. A. org. O projeto político-pedagógico da escola. São Paulo: Papirus, 1995, p. 26)

De acordo com a descrição apresentada, um projeto político-pedagógico se constitui de